一、凡事預則立，不預則廢 

　　所謂人生規劃就是指每個希望成功的人，對自己人生的終極目標和階段目標都有清晰明確的認識和計劃，并圍繞目標制訂出一系列具體的可供操作的實施方案。制訂人生規劃是勵志類書籍中津津樂道的話題，它對一個人的成功具有重要的指導意義。

　　首先，進行人生規劃，有助于確立自己的人生目標。西方有句諺語：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”因此，大學生們為自己確定人生規劃，其中最重要就是選擇人生的方向，確立人生的目標。一旦目標確立，并付諸實踐，生命的能量就開始聚集，人生的軌道就開始轉變，成功的可能性就會增大。 

　　其次，有合理的人生規劃，有助于大學生的全面發展，在將來的社會競爭中獲得較大的優勢。１８世紀發明家兼政治家富蘭克林在自傳中曾說：“我總認為一個能力很一般的人，如果有個好計劃，就會有大作為。”要實現自己的目標，就需要一個人有綜合的素質和較強的能力。

最后，有良好人生規劃的大學生，會更容易感覺到自信與快樂。臺灣學者傅佩榮在《哲學與人生》中曾提到過：“人生快樂的秘密在于‘一’，只要能夠設定一個目標，專心奮斗，就會快樂。”

　　二、立足自身，找準途徑 

　　要制訂合理可行的一份人生規劃范文，我們就必須了解社會，認識自己，在滿足社會需要和發揮自己優勢的同時，實現自己的人生目標。

　　第一，正確了解時代與社會的發展變化，調整自己的期望值。隨著改革開放的不斷深入，我國經濟基礎和上層建筑的各個領域都發生了劇烈的變化。但由于目前我國經濟結構正處于調整期，再加上巨大的人口壓力，使得整個社會的就業形勢嚴峻。大學生就業制度也經歷了由過去的“統包統分”到“供需見面、雙向選擇”，再到現在的“雙向選擇、競爭上崗、擇優錄用”就業模式。因此大學生的就業形勢不容樂觀。作為大學生既不能滿足于有飯吃，也不能好高騖遠，一步到位。 

　　第二，正確認識自我，處理好專業、興趣與能力各方面的關系。大學生有哪些優勢？有哪些不足？出現不足的自身原因是什么？如固執、易沖動、惰性、缺乏恒心等就是造成這些不足的根本。我們發現了不足，就應該“對癥下藥”，改正缺點，不斷進步。同時要立足于自己的優勢，學好專業知識，培養興趣，使自己成長為既“專”又“博”的人才。

　　第三，積極尋求經驗與建議。大學生可以與同學、朋友、老師交流學習工作及對人生規劃的心得體會，可以閱讀相關書籍（如徐小平、俞敏洪等關于人生勵志方面的著作），亦可嘗試加入校友網絡，和已畢業的師哥師姐交流了解求職情況。此外，我們還可以借助性格測試、職業測試等綜合測試手段，尋求建議。 

　　第四，要養成良好的學習習慣。在大學生活中，學習是大學生的天職，大學生不僅要學習本專業和非專業現有知識，而且要學會“學習”。作為大學生只有學會學習，通曉獲得知識的方法、具有創新精神，才能形成面向未來的適應性和持續發展的后勁。

　　第五，積極實踐。大學生在大一、大二時應該多參加學校活動，增加交流技巧，提高人際溝通能力；學習外語口語與計算機知識，并爭取利用計算機和網絡輔助自己學習。通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的邏輯性等各種能力，同時檢驗自己的知識技能;嘗試兼職、社會實踐活動，提高自己的責任感、主動性和耐挫能力。大學生在大三開始就可以試著參加各類招聘活動，積極了解學校提供的用人資料信息，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，這將對未來就業大有裨益。